Studie zu digitalem Lehren und Lernen erschienen

Digitale Medien halten verstärkt Einzug in traditionelles Lehren und Lernen. Zugleich werden digitale Formate immer sozialer und kommunikativer. Die Erfahrungen zeigen aber, dass trotz Digitalisierung die Präsenzformate unverzichtbar bleiben. Die Studie „Die digitale Transformation der Erwachsenen- und Weiterbildung“ von Prof. Dr. Erich Schäfer und Antje Ebersbach orientiert sich an einem Mehrebenenmodell der Digitalisierung. Am Beispiel von zwei freien Trägern der Erwachsenenbildung wird exemplarisch die zentrale Bedeutung der Entwicklung einer Digitalisierungsstrategie im Sinne einer organisationssensiblen Digitalisierungsforschung vorgestellt. dh/Foto: privat